domingo, 7 de diciembre de 2008
La aventura de ser maestro (mi nueva visión)
Al leer el artículo de José M. Esteve, en su obra “La aventura de ser maestro”, inevitablemente reflexiono y me logró ubicar (según el autor) en lo que el denomina como un profesor de secundaria, sinceramente, mi finalidad no era la de ser profesor era más bien el de encontrar un lugar en la investigación y ciencia (el sueño de un 99% de casi todos los biólogos) para así realizarme profesionalmente según yo. Obvio, que esto no se logro, pero alcance otros objetivos muy significativos en mi vida profesional. Más tarde, me dedique a la docencia y bueno me enseñe a ser profesor quizá por error.
Pero desde el primer momento en que estuve frente a un grupo, comprendí lo importante que sería para mi esta nueva profesión, tengo claro que el ser docente implica una gran responsabilidad, hay que prepararse día a día y actuar con humildad frente a nuestros alumnos (quizá esto se lo debo a mis profesores de la universidad, ya que ellos dejaron la semilla dentro de mi; en ellos siempre vi profesionalismo y responsabilidad, atributos que hoy como docente me caracterizan). Es por esto que se, que de nosotros depende en mucha medida que nuestros estudiantes quieran seguir nuestros pasos y estudiar nuestra misma carrera (en el mejor de los casos) o alguna otra.
Siempre procuro que se interesen en mis clases, que las vean atractivas para se les hagan menos tediosas, logrando de esta forma engancharlos y obtener clases muy participativas. Siempre me dirijo a ellos de una forma respetuosa, para que sea reciproca esta situación.
Hoy disfruto que mis ex alumnos, me manden mensajes, me saluden donde quiera que me vean y siempre veo en ellos, esa mirada de respeto y agradecimiento que me hace sentirme como un pavorreal, y esto.... no lo cambio por nada (aunque el sueldo no lo refleje).
En conclusión, me encanta ser maestro lo disfruto día a día en el salón de clases. Ahora se que es mi pasión y también se que debo prepararme, para que ellos siempre, siempre te vean con admiración.
Los alumnos son personas hambrientas de conocimientos, si se les ofrece un manjar sencillo pero apetitoso ellos se lo acabarán y te lo agradecerán eternamente.
Pero desde el primer momento en que estuve frente a un grupo, comprendí lo importante que sería para mi esta nueva profesión, tengo claro que el ser docente implica una gran responsabilidad, hay que prepararse día a día y actuar con humildad frente a nuestros alumnos (quizá esto se lo debo a mis profesores de la universidad, ya que ellos dejaron la semilla dentro de mi; en ellos siempre vi profesionalismo y responsabilidad, atributos que hoy como docente me caracterizan). Es por esto que se, que de nosotros depende en mucha medida que nuestros estudiantes quieran seguir nuestros pasos y estudiar nuestra misma carrera (en el mejor de los casos) o alguna otra.
Siempre procuro que se interesen en mis clases, que las vean atractivas para se les hagan menos tediosas, logrando de esta forma engancharlos y obtener clases muy participativas. Siempre me dirijo a ellos de una forma respetuosa, para que sea reciproca esta situación.
Hoy disfruto que mis ex alumnos, me manden mensajes, me saluden donde quiera que me vean y siempre veo en ellos, esa mirada de respeto y agradecimiento que me hace sentirme como un pavorreal, y esto.... no lo cambio por nada (aunque el sueldo no lo refleje).
En conclusión, me encanta ser maestro lo disfruto día a día en el salón de clases. Ahora se que es mi pasión y también se que debo prepararme, para que ellos siempre, siempre te vean con admiración.
Los alumnos son personas hambrientas de conocimientos, si se les ofrece un manjar sencillo pero apetitoso ellos se lo acabarán y te lo agradecerán eternamente.
Mi confrontación con la docencia
Hola a todos deseo hacerles saber como es “Mi confrontación con la docencia”.
Me di cuenta que la docencia sería muy importante para mi, desde que me encontraba en la universidad. Recuerdo perfecto que sufrí mucho para el cálculo diferencial e integral, por lo que tuve que tomar clases de mil formas y con cien mil maestros en esta disciplina. Por lo que me hice la mejor del grupo de compañeros que nos reuníamos, esto me llevo a darles explicaciones de aquellos temas que ahora a mi se me facilitaban y para ellos eran muy complicados. Iniciamos primeramente en un cuaderno y posteriormente en el pizarrón, en ese momento me di cuenta que la docencia sería muy importante para mi.
Sin embargo, me dedique por algunos años a otras cosas, hasta que por azares de la vida, me llegó la oportunidad de dar clases a trabajadores de una empresa “X”. La forma en que me desenvolví y de explicar los temas, fueron los indicativos para que me dedique de lleno a esto. He tenido la oportunidad de trabajar en instituciones públicas y privadas, pero en el colegio de bachilleres me siento como pez en el agua.
Ahora la educación es mi pasión y mi preocupación. Procuro dar lo mejor día a día, ser responsable y que mis alumnos tengan un aprendizaje significativo; me intención es hacer de ellos unos seres pensantes y que codifiquen la información para resolver los problemas actuales, pero para lograr esto primero me debo de “reeducar”, la educación ha evolucionado muchísimo en los últimos años y si no nos actualizamos nos quedamos fuera de la jugada. Esta actualización me esta costando mucho trabajo, y Lety es testigo de ello, pero procurare ser mas hábil en esto.
Bien esta... es mi “Confrontación ante la docencia”
Me di cuenta que la docencia sería muy importante para mi, desde que me encontraba en la universidad. Recuerdo perfecto que sufrí mucho para el cálculo diferencial e integral, por lo que tuve que tomar clases de mil formas y con cien mil maestros en esta disciplina. Por lo que me hice la mejor del grupo de compañeros que nos reuníamos, esto me llevo a darles explicaciones de aquellos temas que ahora a mi se me facilitaban y para ellos eran muy complicados. Iniciamos primeramente en un cuaderno y posteriormente en el pizarrón, en ese momento me di cuenta que la docencia sería muy importante para mi.
Sin embargo, me dedique por algunos años a otras cosas, hasta que por azares de la vida, me llegó la oportunidad de dar clases a trabajadores de una empresa “X”. La forma en que me desenvolví y de explicar los temas, fueron los indicativos para que me dedique de lleno a esto. He tenido la oportunidad de trabajar en instituciones públicas y privadas, pero en el colegio de bachilleres me siento como pez en el agua.
Ahora la educación es mi pasión y mi preocupación. Procuro dar lo mejor día a día, ser responsable y que mis alumnos tengan un aprendizaje significativo; me intención es hacer de ellos unos seres pensantes y que codifiquen la información para resolver los problemas actuales, pero para lograr esto primero me debo de “reeducar”, la educación ha evolucionado muchísimo en los últimos años y si no nos actualizamos nos quedamos fuera de la jugada. Esta actualización me esta costando mucho trabajo, y Lety es testigo de ello, pero procurare ser mas hábil en esto.
Bien esta... es mi “Confrontación ante la docencia”
Los saberes de mis estudiantes
El Internet es una red informática mundial, descentralizada, formada por la conexión directa entre millones de computadoras en el mundo. Consiste en la capacidad de transmitir datos, el poder realizar llamadas internacionales a bajo costo, puede transmitir grandes cantidades de información; permite la utilización de e-mails o correos electrónicos; se pueden realizar conversaciones en línea (el llamado chat); servicios de mensajería a tiempo real mediante el “MSN Messenger” el “Yahoo Messenger”, el “Google Messenger”, “AOL”, “ICQ”, etc.); otro importante servicio es la capacidad de poder tener vídeo conferencias, es decir, hablar y poder ver a la persona con la cual estamos comunicándonos a “tiempo real” a pesar que se encuentre en el punto más alejado del mundo; entre otros tantos servicios. A todas estas asistencias tiene acceso nuestros jóvenes en la actualidad.
Pero que es para ellos el internet, como invierten su tiempo, en quienes se apoyan para realizar alguna actividad propuesta por algún profesor. Bien, en lo que resta del documento trataré de dar mi exposición al respecto. Es por ello que presentare los resultados de una encuesta sobre el uso del internet:
Los resultados1, demuestran lo siguiente: el 91.75 % de los estudiantes utiliza los servicios de Internet, de ellos el 96.4% tiene por lo menos un correo electrónico (el 50.8%, seguidos del 28.4% que tiene 2), en su mayoría en Hotmail, ya que es el más popular servidor de correos entre los amigos y además les permite chatear a través del MSN Messenger; aunque también tienen correo en Yahoo, pero su servicio de chat no es tan popular, aproximadamente de una hora a la semana como mínimo solo le dedican dos minutos a realizar sus tareas.
El 90.65% se conecta desde una cabina pública a Internet, a pesar de tener una conexión en casa, lo que puede deberse a que la “cabina” es un lugar de encuentro, de complicidad, donde el grupo se reúne para poder jugar o tener más libertad al momento de navegar en la red y comunicarse a través del chat. El acceso a Internet lo realizan en promedio varias veces a la semana (el 32.77 %) lo que se comprueba con la respuesta dada a cuándo se conectó por última vez, siendo ayer la respuesta del 47.84 %.
El 55.8 % se conecta en promedio 1 hora por vez a Internet, tiempo durante el cual se dedican a: revisar su correo electrónico, jugar en red, visitar páginas Web y chatear (en ese orden de prioridad). El tiempo en promedio que chatean, cada vez que se conectan es de 30 minutos (el 22.3%), lo que refleja que la mayor parte de su tiempo que están conectados, se dedican a esa actividad.
El resultado que nos muestra esta encuesta en realidad ya lo conocemos y lo verificamos en la calidad de los trabajos que solicitamos en nuestra clase, para ellos es más importante el tener contactos, hacer amigos, revisar páginas Web (de todo tipo), bajar música o videos que dedicarle más tiempo a las cuestiones de académicas.
Si bien es cierto, la información abunda en el ciberespacio, no toda la información que se brinda es fidedigna, para buscar datos, es necesario conocer la fuente de éstos. Como cualquier persona puede publicar en Internet, podemos encontrar noticias e investigaciones serias o mentiras muy bien tramadas, por eso es recomendable acudir a páginas serias, de ser posible, que sean de alguna universidad, instituto de investigación, u organización especializada. El uso de internet debe estar sujeto a la supervisión de un adulto responsable (que establezca los contenidos adecuados) en el caso que un niño sea el usuario.
Nosotros como docentes debemos de evitar que nuestros alumnos realicen los procedimientos típicos (buscar, copiar, cortar e imprimir), en mi caso si permito el uso de internet, pero con ciertas restricciones, por ejemplo: no acepto información impresa (debe de realizarse a puño y letra) y les sugiero que tipo de búsqueda deben de considerar para la elaboración de alguna actividad (señas de una documento confiable).
Pero que es para ellos el internet, como invierten su tiempo, en quienes se apoyan para realizar alguna actividad propuesta por algún profesor. Bien, en lo que resta del documento trataré de dar mi exposición al respecto. Es por ello que presentare los resultados de una encuesta sobre el uso del internet:
Los resultados1, demuestran lo siguiente: el 91.75 % de los estudiantes utiliza los servicios de Internet, de ellos el 96.4% tiene por lo menos un correo electrónico (el 50.8%, seguidos del 28.4% que tiene 2), en su mayoría en Hotmail, ya que es el más popular servidor de correos entre los amigos y además les permite chatear a través del MSN Messenger; aunque también tienen correo en Yahoo, pero su servicio de chat no es tan popular, aproximadamente de una hora a la semana como mínimo solo le dedican dos minutos a realizar sus tareas.
El 90.65% se conecta desde una cabina pública a Internet, a pesar de tener una conexión en casa, lo que puede deberse a que la “cabina” es un lugar de encuentro, de complicidad, donde el grupo se reúne para poder jugar o tener más libertad al momento de navegar en la red y comunicarse a través del chat. El acceso a Internet lo realizan en promedio varias veces a la semana (el 32.77 %) lo que se comprueba con la respuesta dada a cuándo se conectó por última vez, siendo ayer la respuesta del 47.84 %.
El 55.8 % se conecta en promedio 1 hora por vez a Internet, tiempo durante el cual se dedican a: revisar su correo electrónico, jugar en red, visitar páginas Web y chatear (en ese orden de prioridad). El tiempo en promedio que chatean, cada vez que se conectan es de 30 minutos (el 22.3%), lo que refleja que la mayor parte de su tiempo que están conectados, se dedican a esa actividad.
El resultado que nos muestra esta encuesta en realidad ya lo conocemos y lo verificamos en la calidad de los trabajos que solicitamos en nuestra clase, para ellos es más importante el tener contactos, hacer amigos, revisar páginas Web (de todo tipo), bajar música o videos que dedicarle más tiempo a las cuestiones de académicas.
Si bien es cierto, la información abunda en el ciberespacio, no toda la información que se brinda es fidedigna, para buscar datos, es necesario conocer la fuente de éstos. Como cualquier persona puede publicar en Internet, podemos encontrar noticias e investigaciones serias o mentiras muy bien tramadas, por eso es recomendable acudir a páginas serias, de ser posible, que sean de alguna universidad, instituto de investigación, u organización especializada. El uso de internet debe estar sujeto a la supervisión de un adulto responsable (que establezca los contenidos adecuados) en el caso que un niño sea el usuario.
Nosotros como docentes debemos de evitar que nuestros alumnos realicen los procedimientos típicos (buscar, copiar, cortar e imprimir), en mi caso si permito el uso de internet, pero con ciertas restricciones, por ejemplo: no acepto información impresa (debe de realizarse a puño y letra) y les sugiero que tipo de búsqueda deben de considerar para la elaboración de alguna actividad (señas de una documento confiable).
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